Личная история наставницы проекта "Нешама"
Всем привет, я - Мира и я - наставник ! Спросите меня: «Сколько лет ты в проекте?», - даже и не помню, так вот быстро летит время. Наверное, года 4 ...
Всем привет, я — Мира и я — наставник ! Спросите меня: «Сколько лет ты в проекте?», — даже и не помню, так вот быстро летит время. Наверное, года 4 точно, ну или 3,5… Я наставница у замечательной девчушки по имени Яна. Знаете, наверное самое лучшее определение роли наставника мне дал сам ребёнок на первом знакомстве. Яна у меня тогда спросила, в чем будет заключаться моя роль и почему я буду с ней, вот так вот просто, какой-то незнакомый человек пришёл и хочет дружить. Я тогда ответила, что буду помогать ей справляться открывать замочки, которые мешают ей добиться каких-то целей, в общем назвала ей слово «проблема» чуть иначе. На что в ответ на меня посмотрело два больших серо-голубых глаза и абсолютно в моем же контексте прозвучала из ее уст фраза: «А что если ключик от этих замочков потерялся?». Нет, ребёнок не имел ввиду в прямом смысле ключики и замочки, она отлично поняла то, что я хотела ей донести и сказала о том, что ее тревожит в этом же смысле. Так вот эта фраза «А что если ключик потерялся?» двигается в нашем тандеме все это время, и каждый раз мы ищем этот ключик. Находим! Представляете, находим! Да, были недопонимания, я не понимала порой вообще нужна ли я Яне, что она хочет и о чем думает, она порой забывает делиться, ну или не хочет… Но я знала всегда то, что Яна нужна мне. Я, так сказать, компенсирую какие-то свои пробелы в голове, когда общаюсь с этим ребёнком. Так вот я о чем, Яна превратилась в прекрасную, красивую, дружелюбную даму за период нашего общения. Да-да. И это замечала не только я. Она стала где-то копировать меня, где-то других, стала понимать что она вообще хочет, стала стремиться учиться чтобы в ней не разочаровывались и чтобы все видели, что она может сделать многое. Не без трудностей конечно, но из маленького, зажатого комочка уже проявляется личность. И так происходит со всеми детьми у которых есть наставники, с теми детьми кому эти наставники необходимы. Я бы наверное хотела сказать ребятам, которые хотят стать наставниками одну вещь. Если вдруг вы почувствуете, что перегорели, что где-то у вас уже другие эмоции, не бойтесь этого, не бойтесь, а просто работайте над собой, если вы вдруг решили уже общаться с детками и стать им помощниками, которые ищут с ними «ключики от замочков» не пугайтесь мыслей, что вдруг вы расхотите. Нет, не расхотите, если будете работать над собой и над своими мыслями.